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没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 ...
栏目:
教育
作者:
苏霍姆林斯基
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 ...
栏目:
教育
作者:
苏霍姆林斯基
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 ...
栏目:
教育
作者:
苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。 ...
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教育
作者:
苏霍姆林斯基
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 ...
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教育
作者:
苏霍姆林斯基
道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 ...
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教育
作者:
苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 ...
栏目:
教育
作者:
苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 ...
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教育
作者:
苏霍姆林斯基
道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 ...
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道德
作者:
苏霍姆林斯基
道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。 ...
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道德
作者:
苏霍姆林斯基
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 ...
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道德
作者:
苏霍姆林斯基
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。 ...
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道德
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苏霍姆林斯基
不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。 ...
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道德
作者:
苏霍姆林斯基
爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比! ...
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道德
作者:
苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。 ...
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道德
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苏霍姆林斯基
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