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教育格言
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学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 ...
栏目：
教育格言
作者：
布鲁姆
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 ...
栏目：
教育格言
作者：
赞科夫
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 ...
栏目：
教育格言
作者：
林格伦
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ...
栏目：
教育格言
作者：
威廉·詹姆士
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” ...
栏目：
教育格言
作者：
魏书生
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 ...
栏目：
教育格言
作者：
莎士比亚
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ...
栏目：
教育格言
作者：
林格伦
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 ...
栏目：
教育格言
作者：
吴玉章
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 ...
栏目：
教育格言
作者：
加里宁
学校没有纪律便如磨房里没有水。 ...
栏目：
教育格言
作者：
夸美纽斯
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ...
栏目：
教育格言
作者：
夸美纽斯
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ...
栏目：
教育格言
作者：
卢梭
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。 ...
栏目：
教育格言
作者：
卢梭
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 ...
栏目：
教育格言
作者：
第斯多惠
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 ...
栏目：
教育格言
作者：
马卡连柯
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