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想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严肃地说,想像力是科学研究中的实在因素。 ...
栏目:
科学
作者:
爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 ...
栏目:
科学
作者:
爱因斯坦
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ...
栏目:
劳动
作者:
爱因斯坦
我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活,并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。 ...
栏目:
劳动
作者:
爱因斯坦
人是为别人而生存的——首先是为那样一些人,他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福,然而是为许多我们所不认识的人,他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己,我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括活着的和死去的)...
栏目:
劳动
作者:
爱因斯坦
我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ...
栏目:
教育
作者:
爱因斯坦
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